DR.SSA ELISABETTA MARSILIO
Laureata in Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione presso l’Università degli Studi di Padova prosegue la sua formazione specializzandosi con un Master di II livello in Disturbi e Psicopatologie dello Sviluppo. Da sempre interessata all’ambito dei disturbi del neurosviluppo e delle problematiche emotivo-comportamentali in età evolutiva, svolge percorsi formativi e specializzanti presso strutture quali la Neuropsichiatria Infantile dell’Aulss 5 Polesana e centri qualificati quali l’IRCSS Fondazione Stella Maris di Pisa. Attualmente è iscritta alla scuola di psicoterapia cognitivo-comportamentale ad indirizzo costruttivista ed evolutivo presso SBPC (Scuola Bolognese di Psicoterapia Cognitiva).
Si occupa di valutazione e potenziamento delle abilità cognitive, attentive e degli apprendimenti scolastici, nonché di interventi di supporto psicologico finalizzati a gestire difficoltà emotive, comportamentali e relazionalinei bambini e negli adolescenti, accompagnando i più piccoli e le loro famiglie nei momenti di difficoltà legati alla crescita, con l’obiettivo di promuovere un maggior benessere psicologico, valorizzando i punti di forza di ciascun individuo.
Aree di intervento principali
- Valutazione neuropsicologica e degli apprendimenti scolastici per bambini con difficoltà di apprendimento, difficoltà di attenzione o comportamentali.
- Potenziamento cognitivo e delle funzioni esecutive (attenzione, memoria di lavoro, pianificazione, flessibilità cognitiva, autocontrollo) in bambini o ragazzi con difficoltà scolastiche o disturbo da deficit di attenzione ed iperattività (ADHD).
- Potenziamento degli apprendimenti scolastici (lettura, scrittura e calcolo) in presenza di difficoltà di apprendimentoo Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA)
- Training autoregolativi finalizzati al potenziamento delle capacità attentive e alla gestione dell’impulsività in bambini e ragazzi con disturbo da deficit di attenzione ed iperattività (ADHD).
- Potenziamento del metodo di studio per sviluppare un approccio efficace, autonomo e strategico all’apprendimento.
- Sostegno psicologico per bambini e ragazzi con difficoltà emotive e socio-relazionali, tra cui ansia, bassa autostima o difficoltà nelle relazioni con i pari.
Ogni intervento, basato su tecniche di natura cognitivo-comportamentale, viene personalizzato sulla base dei bisogni evolutivi di ciascun individuo attraverso un’alleanza di lavoro con la famiglia ed i contesti significativi ed educativi nel quale il bambino è inserito, come la scuola, al fine di fornire maggiori opportunità di cambiamento e di benessere.
